水罐行走数公里的画面让大壮沉默了。
上午第三节课，环保社成员分组到各班讲解节水知识。
Z负责八年级2班，她站在讲台上，看到同学们干裂的嘴唇和烦躁的表情。
“我知道大家很难受。”
Z打开投影仪，“但请看看这些数据……”屏幕上显示着触目惊心的图片：龟裂的河床、干死的庄稼、排队取水的人群。
嘀嗒举起了手：“Z，我们平时真的浪费那么多水吗？”
Z点点头，按下遥控器。
一段监控录像开始播放：食堂阿姨洗菜时水龙头全开；体育生训练后用水管互相泼水玩；洗手间里没关紧的水龙头滴滴答答……“这些只是我们学校一天的浪费量。”
Z的声音有些哽咽，“而世界上每90秒就有一个孩子因为缺水或水污染死亡。”
教室里安静得可怕。
李明突然站起来：“我们应该做点什么！”
就在这时，广播突然响起：“请各班派代表到会议室集合，讨论中水系统问题。”
第九章：危机与转机会议室里，校方领导正在与家长代表激烈争论。
“没有中水系统，学校每年水费将增加35%！”
财务主任拍着报表说。
“但改造旧系统需要一次性投入20万！”
副校长反驳，“预算从哪里来？”
Z鼓起勇气举起手：“我可以提个方案吗？”
所有人的目光转向她。
Z走到前面，连接上自己的笔记本电脑。
屏幕上显示出一套精巧的系统设计图。
“这是改良版中水系统，我和……表兄波一起设计的。”
Z瞥了一眼站在角落的波，他悄悄做了个鼓励的手势，“成本只需12万，因为……”她调出3D模型：“我们加入了水国——我是说，借鉴了某些自然生态原理，让水循环效率提升40%。”
校长的眼镜滑到鼻尖：“这设计……很专业。
但资金问题……我们可以举办募捐活动！”
嘀嗒突然喊道。
“环保社团愿意负责系统维护！”
李明补充。
家长代表们交头接耳。
就在讨论陷入僵局时，会议室的门被推开，林漪老师带着一位陌生男子走了进来。
“打扰各位。”
林漪微笑着说，
