学来回答！
今天八号，就八号来回答吧！”
我就是八号，这语文老师怎么不按照试卷上面的讲啊，有这道题吗？
“嗯…我想想…”我很努力的在想了，几乎差点把《赤壁赋》给全背了一边，但我还是没有想出是哪一句。
班里十分安静，静的只有我的心跳声和书页翻动的莎莎声。
“扑通—扑通—”就在我准备回答不知道的时候，我听见了一声很轻的“知不可乎骤得…知不可乎骤得，托遗响于悲风！”
死马当活马医吧，回答了再说！
“没错，就是这句！
请坐！”
呼，还真的答对了，不过刚刚是谁说的？
听起来好像是沈星河，但…他有那么好心吗？
说不定他也不知道，只是想让我出丑而已。
我那个时候太封闭了，封闭到不愿意相信任何人的好意。
这是后来沈星河对我的评价。
“这句话的意思是：知道这种想法不能一下子实现,只得将憾恨化为箫音,托寄在悲凉的秋风中。”
“这句话表达了人生短暂、功业难成的主题。
在这篇文章中，苏轼借赤壁的历史故事来表达自己对于人生无常、功名难就的感慨。
那么同学们，你们有没有类似的经历啊？”
全班你看看我，我看看你，没有一个人回答出来。
“没有吗？
同学们啊，你们还小，没经历过也正常，等你们到了苏轼那个年纪，再来读这一句话，感受绝对会不一样，至少老师我觉得…很不一样。”
“好了，扯远了，继续讲卷子！”
知不可乎骤得，托遗响于悲风…遗憾吗？
我有过遗憾吗？
我知道什么是遗憾吗？
我不知道，我不知道上面的问题该怎么去回答。
从小到大，我的家庭和成绩都中规中矩—平凡的父母和平凡的孩子。
或许是父母不甘心吧，不甘心一辈子都这样，所以他们便把全部希望都寄托在了我的身上，以至于我必须听从他们的安排。
父母要我考哪所学校，我就考哪所学校；要我干什么，我就干什么。
我从来都没有自主决定过，这算遗憾吗？
<遗憾我活了十多年，一直活在父母的阴影之下，从没有为自己而活。
可…怎样才算是为自己而活呢？
我想了一节课，我还没有想明白。
这也算遗憾吗？
这也算遗憾吧！
“叮铃～”又下课了
